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【中学受験国語】SAPIX小5年生国語の勉強法

国語

2025.12.27

【中学受験国語】SAPIX小5年生国語の勉強法

【SAPIX小5】国語偏差値を安定させる学習戦略

〜「なんとなく読解」を卒業し、記述力を武器にする〜

なぜ5年生で国語が難しくなるのか？

5年生になると、物語文では「精神年齢の高いテーマ（葛藤や孤独）」、説明文では「哲学・社会論」といった抽象的な文章が増えます。4年生までの語彙力だけでは本文の意味すら掴めなくなるのが「5年生の壁」です。

1. B教材（読解）：記述の「型」を自動化する

5年生のB教材は、記述の配点比重が非常に高いです。以下のサイクルで復習を徹底してください。

● 授業当日の「フレームワーク復習」

答えを書き写すのではなく、先生が解説した「解答の要素（パーツ）」を本文から見つけ出す作業を再現します。記述は以下の3点セットで構成されているか確認してください。

  • きっかけ（原因）： どんな出来事があったか？
  • 心情の変化： それによりどう感じたか？（比喩表現の一般化）
  • 結び（結果）： どう行動したか、どうまとめたか？

2. A教材（知識）：語彙を「使えるレベル」へ

5年生の偏差値を左右するのは、漢字そのものも大事ですが「言葉の意味（コトノハ）」です。

項目 学習のポイント
漢字の要 単なる書き取りではなく、熟語の意味を親が問いかけ、説明できるか確認する。
コトノハ 「類義語・対義語」までセットで覚える。特に「客観・主観」などの対概念を重点的に。
言葉ナビ マンスリーテストの範囲を隙間時間に「クイズ形式」で定着させる。

3. 5年生から始める「線引き」の高度化

5年生では、文章を俯瞰して読む能力が求められます。以下の2点に絞って印をつけさせましょう。

  • 【物語文】比喩表現の変換： 本文のオシャレな言い回し（比喩）に対し、「つまりこういう気持ち」と余白にメモする。
  • 【説明文】対比構造の可視化： 「A（昔／日本／具体）」と「B（今／欧米／抽象）」を○と□で囲み、対比関係を明確にする。

4. 理想的な家庭学習サイクル

【授業当日】 B教材の記述の解き直し（15〜30分）

【翌日】 A教材の漢字・コトノハ。言葉ナビ（20分）

【週末】 B教材の「読解演習」に再挑戦。できなかった問題の要約（40分）

【テスト前】 DC（デイリーチェック）の過去問や漢字の総復習

「国語はセンス」は間違いです

サピックスの5年生国語は、正しい型と圧倒的な語彙量で攻略可能です。
まずはB教材の解答パーツ探しから、一歩ずつ進めていきましょう。

小島一浩

小島 一浩Kojima Kazuhiro

早稲田大学法学部を卒業後、塾講師としての道を歩みはじめ、市進学院やサピックスにて中学受験指導に携わってきました。講師歴は20年以上にわたり、御三家をはじめとする最難関校から中堅校まで、幅広いレベルの受験生を指導しております。

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