ブログ

【中学受験国語】国語の「センス」を「技術」に変える！説明文の主張を抜き出す「文頭・文末」のルール

「この文章、結局何が言いたいの？」 お子さんが説明文や論説文を読んでいて、このように頭を抱えている姿を見たことはありませんか？実は、国語が苦手な子ほど、文章を「全部同じ熱量」で読もうとして、結局大事...

【中学受験国語】なぜ国語の偏差値は上がらないのか？初見の文章に強くなるための「思考回路」の作り方

「国語の勉強をしているのに、なかなか偏差値が上がらない」 「問題集はこなしているはずなのに、手応えがない」 そんな悩みを抱えている保護者の方は少なくありません。実は、国語という科目の学習には、他教科...

【中学入試国語】灘中の国語に「詩」が出る本当の理由――スピード自慢の子たちに伝えたい「言葉の景色」

灘中の国語に「詩」が出る本当の理由――スピード自慢の子たちに伝えたい「言葉の景色」 中学受験界の最高峰、灘中学校。その入試問題を見て、多くの方が驚かれるのが、国語に必ずと言っていいほど「詩」が出題され...

四谷大塚4年生 第9回組分けテスト　国語 大問3・4 解説

📚 4年生 第9回組分けテスト国語 大問3・4 徹底解説 💡この解説について 四谷大塚4年生組分けテストの国語、大問3（説明的文章）と大問4（物語文）を詳しく解説します。あらすじと全設問の解答・解説を掲載して...

四谷大塚　5年生第9回組分けテスト　国語ポイント解説

📚 2026年1月 5年組分けテスト国語 大問3・4 詳細分析 📑 目次 大問3:説明的文章 徹底分析 大問4:物語文 徹底分析 共通点と攻略法 📖 大問3:説明的文章 徹底分析 【出典】 小西公大「ヘタレ人類学者、沙...

【中学受験国語】入試本番、君の脳内に「私」はいるか？「100万回言えば、それは本能に変わる」という国語指導論

中学受験国語：本能を磨く指導法 入試本番、君の脳内に「私」はいるか？「100万回言えば、それは本能に変わる」という国語指導論 私の授業を数ヶ月受けた生徒たちは、ある時ふと気づきます。「こ...

【中学受験国語】「次どう解くか」を教えない解説は無意味。入試本番で独り立ちするための「思考の再現性」の作り方

本物の合格力を育てる指導論 「次どう解くか」を教えない解説は無意味だ！入試本番で独り立ちするための「思考の再現性」の作り方 「塾の先生の解説を聞けば、魔法のように答えがわかる。でも、模...

【中学受験国語】国語は「答え」を聞いても伸びない！初見を攻略する「初動の技術」と「ヒントの狩り方」

国語・読解の思考プロセス 国語は「答え」を聞いても伸びない！初見を攻略する「初動の技術」と「ヒントの狩り方」 「塾の授業を聞けば理解できるのに、テストの初見問題になると全然解けない……」...

【中学受験国語】説明文の「？」は合格への道標。問いかけ表現から「筆者の思考」をハックする

論理読解の極意：説明文編 説明文の「？」は合格への道標！問いかけ表現から「筆者の思考」をハックする 論説文や説明文を読んでいるとき、文末が「〜だろうか。」で終わる一文に出会ったら、あな...

【中学受験国語】記述の「白紙」を今すぐ卒業！「結論先行」と「言語化の余白」が合格力を生む

記述力向上の戦略ガイド 記述の「白紙」を今すぐ卒業！「結論先行」と「言語化の余白」が合格力を生む 中学受験の国語において、記述問題は「もっとも配点が大きく差がつく」と同時に、受験生が「...

【中学受験国語】国語に丸暗記は「無意味」！偏差値の壁を破る「再現性の作り方」と「講師の見極め術」

中学受験国語・偏差値向上の絶対条件 国語に丸暗記は「無意味」！偏差値の壁を破る「再現性の作り方」と「講師の見極め術」 テストが返却された日、お子様はどのような「直し」をしていますか？ ...

【中学受験国語】国語の成績が止まる意外な理由：「教わりすぎ」を捨て、自力で解く「余白」を作れ

学力向上のラストピース 国語の成績が止まる意外な理由：「教わりすぎ」を捨て、自力で解く「余白」を作れ 中学受験の国語において、もっとも「最後に伸びる子」とはどんな子でしょうか？ ...